3.º dia - 27/04/2022 - 4.ª feira

Ecology education course for teachers and educators 

Na atividade da manhã utilizámos as cascas de pinheiro, ramos e carumas que recolhemos ontem, no pinhal. Guioseppe desafiou o grupo a utilizar o pensamento crítico para distinguir resíduo de recurso.

Resíduos/recursos recolhidos no pinhal

Um resíduo deixará de o ser, dependendo da criatividade que temos para o reutilizar, passando, então, a ser um recurso.

Neste encadeamento, reutilizámos os materiais, "criando arte", no entender do formador, mas não no entender de todos elementos do grupo, tendo-se gerado uma discussão sobre o próprio conceito de arte.

Reutilização dos materiais, "criando arte"

Durante este processo criativo, o diálogo deu lugar a discussões significativas sobre as pré-conceções que cada um associa ao termo julgamento, diferente do significado desta palavra, quando utilizada no pensamento crítico.

Resultado final

Discutimos também métodos e práticas educativas, combinando educação ao ar livre com o uso de tecnologias e sensibilização para a proteção ambiental

Durante a tarde visitámos Soverato Superior, a origem da cidade atual.

A igreja nela existente tem a particularidade de albergar uma escultura renascentista " La Pietá di Soverato", criada em 1521, por Antonello Gagini, discípulo de Miguel Ângelo. A sua existência em Soverato tem uma história curiosa. (saber mais: https://www.rivieradegliangeli.it/attraction/la-pieta-del-gagini/)

Lá Pietá di Soverato, Soverato Superior

Seguiu-se uma passagem pelo Jardim Botânico de Soverato, que contempla uma paisagem soberba sobre a baía. Para finalizar, fizemos uma pequena mas revigorante meditação, orientada por uma das formadoras.

Sessão de mindfulness, jardim botânico de Soverato

2.º dia - 26/04/2022 - 3.ª feira

Ecology education course for teachers and educators 

Iniciámos o dia no pátio da Villa Gabriella com um jogo quebra-gelo, realizado outdoor.

Jogo quebra-gelo "duas verdades e uma mentira"

Prosseguimos indoor com a introdução teórica do curso, lecionado pelo formador Giuseppe Perrotti. Foram abordados conceitos essenciais para promover o pensamento crítico em geral e aplicado à ecologia. A sessão decorreu com muito dinamismo e partilha de experiências entre todos, com exemplos concretos sobre a correta abordagem para desenvolver, nos alunos, o pensamento crítico.

Atividade indoor: pensamento crítico e emoções

Após o almoço, retomámos as atividades, junto à praia de Lazzarella. Questionámos Guioseppe acerca da baixa temperatura da água, contrariamente ao esperado. Este fenómeno justifica-se pelo enquadramento tectónico e geomorfológico do local. Soverato encontra-se numa zona de limite de placas, razão pela qual, rapidamente, aumenta de profundidade junto à linha de costa. Acresce o facto de desaguarem nesta zona vários cursos de água doce, o que também contribui para este fenómeno.

Com a presença de todos, e para colocar em prática o que aprendemos na sessão da manhã, fizémos uma caminhada pela marginal, com três propósitos:

- identificar resíduos ao longo do percurso, analisando a sua composição e respetivo tempo de degradação, com recurso ao telemóvel, para consulta de tabelas identificativas;

- reconhecer o impacto da ação humana na cidade de Soverato e analisar o grau de sustentabilidade destas ações;

 - recolher cascas de pinheiro, carumas e pequenos ramos para utilizar, mais tarde, na formação.

 

Recolha e análise de resíduos

Relativamente ao segundo propósito, fomos desafiadas, pelo formador, a descobrir a razão de terem sido plantados eucaliptos, nesta zona da cidade. Giuseppe informou-nos que, em tempos passados, a cota da linha de costa se encontrava acima da atual. Por este motivo, a marginal foi outrora uma região pantanosa, sofrendo, ainda hoje, com inundações frequentes. Relacionando esta informação com as características do eucalipto, árvore com grande capacidade de absorção de água, foi fácil concluir que estas foram estrategicamente plantadas para absorver a água em excesso. É uma ação humana com impacto positivo ao nível da sustentabilidade.

Como intervenção humana negativa, foi-nos dado o exemplo da requalificação deste local que, para contemplar a existência de espaços verdes de lazer, exigiu a destruição de toda a zona de pinhal. Com recurso ao pensamento crítico, o grupo concluiu que, nem sempre uma ação humana, aparentemente ecológica, se revela sustentável.

Espaço verde requalificado, Soverato

Recolha de material vegetal

Eco-School training, Soverato

1.º dia - 25/04/2022 - 2.ª feira

Ecology education course for teachers and educators 

Iniciámos o curso com uma pequena reunião de boas-vindas por parte dos organizadores, na Villa Gabriella. Foi feito um enquadramento histórico da região. Neste dia, 25 de abril, é feriado em ambos os países: Dia da libertação, em Itália, marcado pela saída das tropas nazo-fascistas, em 1945 e dia da liberdade, em Portugal, marcando o fim da ditadura, em 1974.

Assistimos ao brefing sobre o programa e introdução ao espírito desta semana de formação, que salientou o equilíbrio entre atividades indoor e outdoor.

brefing inicial, Villa Gabriella

Seguiu-se uma apresentação informal de todos os participantes, provenientes da Lituânia, Estónia, Bulgária, Roménia, Espanha e, de Portugal.

Il cavalluccio marino, Soverato

Caminhámos depois em direção ao centro de Soverato. Organizados em duas equipas com diferentes nacionalidades, iniciámos o jogo “Missão impossível”, com o objetivo de promover o trabalho de equipa e a comunicação entre os participantes, utilizando diferentes idiomas, além do inglês. 

Com base no guião do jogo e sem recurso à internet, o desafio foi interagir em inglês e italiano com a população local, para descobrir algumas tradições culturais, hábitos e modos de vida, como por exemplo a existência do cavalo marinho, “cavalluccio marino”, como um dos muitos símbolos de Soverato e, a bergamota (citrus bergamia), espécie autóctone, definida na antiguidade por “ouro verde”, uma vez que é cultivada quase exclusivamente na Calábria. O óleo essencial de bergamota é muito procurado pela sua fragância refrescante e ação anti-depressiva. Visitámos uma pequena loja de comércio local, onde podemos encontrar vários produtos feitos a partir deste fruto.

Bergamota

Scarpina, Soverato

O último desafio levou-nos à praia, para descobrir outro local bastante simbólico de Soverato, uma pequena formação rochosa localizada à beira-mar, carinhosamente nomeada pela população local por Scarpina, pela sua forma, semelhante a um pequeno sapato.

Terminámos o dia com um agradável jantar no Restaurante Stuzzichino, sendo o menu, rodízio de pizza (il vero giro di pizza).

ECO-SCHOOL training - Ecology education course for teachers and educators

Descrição do Curso

Todos os professores, são responsáveis ​​por ensinar “mais ecologicamente” ou introduzir a “disciplina transversal verde” no seu método de ensino e conteúdos de ensino.

Este curso baseia-se na partilha e descoberta conjunta entre educadores e professores, criando uma base comum de compreensão, conhecimentos e termos para mudar a metodologia clássica utilizada na escola, mais formal e estática, tornando-a mais exterior, não formal e inovadora.

O tema da ecologia entra em cada disciplina através de novos planos de aula concretos que articulam os métodos atuais utilizados pelos professores europeus e prevê-se também a utilização das tecnologias como ferramenta para criar uma ponte entre um novo e original contacto com a natureza e a realidade do uma vida digital que já faz parte de nós.

Objetivos

A ideia deste curso é muito recente (2020) e é transversal à finalidade. Ecologia, respeito ao meio ambiente, reciclagem e reutilização, os objetivos de desenvolvimento sustentável 2030, Ação Climática da UE.

Os objetivos prendem-se com o desenvolvimento dos seguintes temas:

• Políticas e tendências da UE em educação

• Outdoor, ecologia e educação ambiental, diferenças e semelhanças

• ECO-ESCOLA, um conceito, uma estrutura, o que queremos dizer? As redes.

• Práticas no mundo da Eco-escolarização

• Desafios europeus e globais. Um novo quadro político a seguir

• Desenhar o percurso próprio de ensino/aprendizagem

Participantes

Cristina Nascimento

Marina Frias

 

 TICO TRAINING - TEACHING IS INNOVATION, COMMUNICATION AND OUTDOOR   EDUCATION

SOVERATO - Dia 5 - 01/04

 

A sessão com que terminamos a frequência deste curso centrou-se essencialmente em três dos objetivos inicialmente propostos pelos organizadores, sendo eles: desenvolver ideias e sinergias que potenciem a criação de futuros projetos europeus; desenvolver competências de comunicação; promover o contacto dos formandos com a cultura local.

A primeira parte da sessão integrou a visita a uma das escolas da localidade, que funciona num modelo de organização idêntico ao contrato de associação que existe no nosso país. A escola acolhe alunos desde o berçário até aos níveis correspondentes ao nosso ensino secundário.

Foi-nos dada a possibilidade de visitar salas onde estavam a ser lecionadas diferentes disciplinas a diferentes níveis. As turmas tinham cerca de 20 alunos, em alguns casos menos, os espaços dentro das salas de aula encontravam-se organizados de forma tradicional e eram dotados de poucos recursos tecnológicos.  

No decurso da visita foi dada a conhecer a organização da educação em Itália, que é obrigatória dos 6 aos 16 anos de idade e se encontra dividida em cinco fases: jardim de infância, escola primária ou elementar, escola secundária inferior ou escola média inferior, escola secundária superior ou escola média superior e universidade.

Tivemos ainda a oportunidade de observar evidências de algumas atividades extracurriculares e da participação da comunidade escolar nas mesmas.

A visita terminou com uma fotografia do grupo de trabalho no topo do edifício do estabelecimento de ensino.

O dia prosseguiu com a visita a um mercado local onde pudemos constatar que a agricultura continua a ter um papel fundamental na região calabresa de Itália, sendo a produção de citrinos, com particular destaque para o limão e a bergamota, uma das mais relevantes.

A tarde foi ocupada com uma visita à localidade de Badolato, cujas origens remontam ao século X. 

Erigida no topo de uma elevação, a aldeia apresenta ainda, de forma harmoniosa, a sua traça medieval, eminentemente defensiva.

Rodeada por belas paisagens,

cruzada por ruas sinuosas…

nela subsistem magnifícos edifícios como este convento do século XVII, que visitámos acompanhados por um guia.

O dia e a formação terminaram com a entrega dos diplomas de frequência do curso TICO Training.